根据国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）和教育厅《关于做好2018年度中等职业教育质量报告编制和发布工作的通知》（教办职〔2018〕854号）相关文件精神要求，我校高度重视教育质量监测和评价制度的完善，注重通过年度质量报告分析深化内涵建设、提升人才培养质量。我校2018年度质量报告主要包括学校情况、学生发展、质量保障措施、校企合作、社会贡献、举办者履责、特色创新、主要问题和改进措施等八个方面，较为全面、系统、客观地反映了我校2018年度人才培养状况。
1 学校情况
1.1 学校概况
河南省新闻出版学校于1987年经河南省人民政府批准成立，隶属于原河南省新闻出版广电局，是一所省属公办类中等职业教育学校。学校位于郑州市惠济区清华园路28号，占地面积110亩，总建筑面积5.2万平方米。学校共设有数字媒体艺术、信息工程、文化传播3系和公共基础部，共计20个专业，其中图文信息处理、出版与发行两个专业是“全国新闻出版系统骨干示范专业”，平面媒体印刷技术是“河南省重点专业”。学校教职工244人，其中专任教师182人。学校先后被授予省级重点中等职业学校、省职业教育先进单位、省职业教育特色院校和郑州市文明单位等荣誉。
1.2 学生情况
2018年，学校招收新生1898人，在校生规模达到3585人，毕业生605人，生源主要来自省内18个地市及10个直管县。2018年，学校切实加强班主任队伍建设，面向社会公开招聘了18名专职班主任，同时在学生中选拔了一批优秀的学生教官，通过开展形式多样、丰富多彩的社团活动，让全校学生时刻能够感受到学校的关心和爱护，使学生管理工作有序开展，学生综合素质逐步提高，学校学生工作安全稳定的局面已经形成。
1.3 教师队伍
我校教师182人，生师比19.6:1，兼职教师28人，占比15.4%，专业课教师101人。河南省教育厅认定的“双师型”教师32人；专任教师学历，本科以上（包括研究生）学历171人，比例为94%，专任教师硕士以上学历30人，比例为21%。专任教师高级职称11人，比例为6%，中级职称21人，比例为12%。专业教师具有中级技术职称或者技师以上职业资格及具有高级技术职称或高级技师职业资格的共43人，比例为24%。获得原国家新闻出版总署学科带头人称号1人，省级优秀教师6人，省级教学名师3人，省级学术技术带头人6人，省级文明教师4人，河南省政府津贴专家1人，省职教专家1人。
1.4 设施设备
总占地面积110亩（约73333.7平方米），生均占地面积约30平方米；总校舍面积5.2万余平方米，生均校舍面积约14.5平方米，教学楼、实训楼、办公楼、学生活动中心、宿舍楼、运动场、图书室等基础设施配套完善。拥有数码印刷实训室、印前综合实训室、模拟印刷实训室、单色印刷实训室、彩色印刷实训室、校园电子商务实训室、桌面排版实训室、CTP实训室、油墨调配实训室、电梯实训室、模拟航空舱等与专业设置相匹配、满足教学要求的实训室24个，实训设备总值1931.89万元，生均仪器设备值约5388.8元。学校图书馆藏书9万册，生均约25.1册。
2 学生发展
2.1 学生素质
学校秉承“崇德博学、敬业乐群、技精励志、求实创新”的校训，以立德树人、技能为先、全面发展为宗旨，强化学生素质教育和技能教育并重的育人模式。重视学校校园文化建设，以河南省浓厚的历史文化底蕴，打造校园文化氛围和育人环境。开展“讲文明、讲修德、讲技能”的学生综合素质培养，营造出了良好的校风校貌。
2.1.1 思想品德修养
学校通过每周升国旗活动、文明宿舍评选活动，每周三的班会活动、主题教育实践活动、思想政治教育等多方面教育，培养和提升学生的基本素质和道德修养，学生普遍具有热爱祖国，热爱家乡，热爱班集体、积极要求进步的思想；具有孝敬父母、尊敬师长，团结同学，助人为乐等高尚情操，整体呈现出健康积极、勤学向上的精神风貌。2018年，有2名学生被评为河南省文明学生，3名学生被评为河南省三好学生，1名学生被评为河南省优秀学生干部，425名学生参加团课培训，125名学生加入中国共产主义青年团。
2.1.2 学习状况
大多数学生上课认真听讲，课后认真完成作业，并具有一定的创新意识，由于学校重视学生实践能力和动手能力的培养，专业技能操作能力也有不同程度的提高。目前在校生文化课合格率93%，专业技能课合格率96%，毕业率达到97%。
2.1.3 体育素质
学生具有基本的体育素养，积极参加各类体育活动，在学校组织的各项体育比赛中，各班运动员积极参与，表现突出。在学校2018度的体质测评中，学生实际达标率为95%。
2.2 在校体验
学校坚持“一切为了学生，为了学生一切”的管理理念。学校关注学生在校的学习和生活，注重常规教育教学管理，开展丰富的校园生活。先后成立校领导听课制度、督导室督导制度、生活委员会、自治管理委员会、学生教官团队、驻校教官团队、社团和第二课堂，让学生学中有乐，乐中有学。2018年通过调查问卷，学生理论学习满意度86%、专业学习满意度91%、实习实训满意度92%、校园文化与社团活动满意度98%、生活满意度90%、校园安全满意度95%、毕业生对学校满意度91%。
2.3 资助情况
在河南省教育厅资助中心和上级主管部门的领导下，我校认真贯彻省资助中心文件精神，专门成立了资助领导小组，并制定了资助助学金、免学费实施方案和办法，安排专人负责资助子系统、资助监管面部识别系统并保持动态管理。为了使学生和家长充分了解资助政策，学校资助部门通过集体讲座、主题班会、致家长的一封信、对建档立卡贫困生家庭发送受助温馨告知书及开通我校资助绿色通道等多种形式开展宣传工作。新学期，资助部门通过召开资助大会，向学生宣传资助政策。班主任及时通过班会告知学生申报时限及流程。一、二年级助学金按15%的全日制正式学籍评议、审核、填表存档。按资助政策相关要求，每月享受资助学生名单在学校醒目位置公示5个工作日，接受社会、学生家长和师生监督。
2018年，学校共有3143人享受免学费，共计597.17万元。按照15%比例确定、建档立卡、连片地区等享受助学金学生625人，按照每生每年2000元标准，共计125万元。学校同时设立一、二、三等奖学金，2018年我校奖学金、先进学生获得人数327人，资助总金额为4.5万元。我校扶贫地点是驻马店市上蔡县，针对16名上蔡县学籍学生减免书费、住宿费，同时每月给予400元生活补助，合计7.8万元。
2.4 就业质量
我校12个专业中，各个专业的专业就业率和对口就业率都在96%以上，初次就业率薪酬在2800左右；2018年我校毕业生人数为605人，其中升入高职人数为254人，升学比例为41.9%，2017年我校毕业生人数为594人，升入高职104人，升学比例为17.5%，2018年与2017年相比升学比例上升24.4%。
2.5 职业发展
通过对在校生和毕业生的调查发现，多数学生在校期间不喜欢过多的课堂理论授课，而喜欢到实训室或机房进行实际操作，来提高动手能力，因此，就业后岗位适应能力较强，能在很短时间内适应本岗位的工作要求。随着职业发展，进入管理部门或调换岗位后，大多数适应能力较差，其原因首先是理论学习能力不强，所以大多数同学能在本岗位做得很出色，只有少数同学能够较快适应工作岗位的变化，并获得较大的上升空间。
在创新创业方面，只有少部分毕业生在熟悉本行业后有创新创业计划，并获得一定的成功。究其原因主要与没有良好的创业思维模式有关。基于此，在以后教学方面应根据学生个性，加强创新创业方面教育，为社会培养出更多有用人才。通过企业对我们学生的用人情况调查反馈发现，企业对我们培养的学生基本满意，但同时也提出了一些合理化建议主要集中在以下几个方面。
首先是少数毕业生在择业过程中心态不够正确，部分毕业生就业期望值较高，少数毕业生仍过分看重薪水待遇，不愿意到基层工作。其次是部分学生基本技能达不到企业要求，从而失去好的就业机会，因此在今后的工作中应该进一步加强学生基本技能的培养，以适应社会发展的需要。
再次是要求加强学生综合素质，因此在今后的相关课程中将积极引导毕业生树立正确的就业观念，树立爱岗敬业、吃苦耐劳的职业精神，以适应企业的发展要求。
3 质量保障措施
我校以省教育厅“双项提升工程”和“特色专业”建设为抓手，以校企合作、工学结合为切入点，努力夯实我校教学硬件基础建设，紧紧围绕“狠抓教学诊改，强化教学规范管理；主打竞赛活动，打造专业特色品牌”两个中心开展工作。
3.1 专业动态调整
2018年度我校组织了校级校企合作委员会议一次，专业建设指导委员会两次，解决了增设专业、实习安排、专业方向、课程调整、校企共建订单班以及现代“师徒制”等教学实际问题。为了适应区域经济建设发展的需要，对相关的专业也进行了调整，新增数字影像技术、会展与服务2个新专业，停招图书发行和物流专业。
3.2 教育教学改革
教育教学改革是专业良性发展的必由之路，我校紧紧把握“理实一体，校企合作”的教学理念，依托校企合作，通过加强校内实训室建设，将企业文化融入到实训教学中。通过校企共建实训室的方式，强化专业建设改革力度。同时，通过加强德育教育、工匠精神教育及组织各类竞赛提高学生综合素质。
3.2.1 调整公共基础课
公共基础课是奠定学生基本素质的基石，原来我校采取的是第一年公共基础课为主，第二年专业课为主，但是针对公共基础课水平测试时间安排和对口升学越来越受到学生重视的客观情况，经过教学部门多次会议研究，专业建设指导委员会讨论，调整公共基础课贯穿两年，满足考试和升学需要。
3.2.2 继续强化德育教育
德育教育在中职生的教学过程中非常重要，为了强化德育教育成果，学校实施军事化管理，设置学生教官，强化学生管理。同时，设立配套《礼仪》课程，贯穿整个第一学年，通过礼仪课程，改善学生日常行为规范，掌握待人接物日常礼仪。
3.2.3 优化课程设置，突出专业特色
计算机平面设计专业将原有的方正书版、方正飞腾等专业排版课程去掉，增加了专业设计课程，如招贴设计与制作、包装设计与制作、版式设计与制作、书籍装帧设计等，涉及了多种平面种类，以增强学生的设计能力；美术设计与制作（3+2）专业增设了毕业设计课程，通过在校三年美术基础课程、设计课程及软件实操课程的学习，每位学生都能将所学应用于实际，设计出具有个性化的毕业作品；网站建设与管理（3+2）专业，增加动画设计实训、网页设计实训、程序设计实训等实训课程，加大了实训课比例。
3.2.4 依托专业竞赛，促进专业平衡发展
我校积极组织学生参加各类考级和技能大赛，通过各类评比来评价学生技能水平，通过比赛来寻找差距，提高学生学习的积极性。
2018年5月，我校组织召开第二届技能大赛暨技能活动月活动，先后组织学生参加了河南省职教活动周展演活动和校内27项竞赛项目。在职教活动周中，我校专业特色明显，航空专业的礼仪展示，印刷专业的雕版印刷体验，成为整个活动的亮点。校内技能大赛，我校各专业教师积极组织谋划，学生积极参与，总计326人次获得各类奖项，132人次教师获得优秀辅导教师奖。
我校承办的第六届印刷行业职业技能大赛（河南赛区）比赛，教学部门以团队形式全体参与到比赛组织工作中，尤其是信息工程系和数字媒体艺术系作为主要承办部门，积极参与配合局相关处室要求，根据要求从赛前准备、赛场布置、现场组织协调都做到了规范、细致、周到，整个赛事组织工作得到了裁判和主管部门的高度评价。我校在10月份举办的全国印刷行业职业技能大赛中，1人获得三等奖。
我校也积极组织师生参加其他各类竞赛，先后获得河南省教育厅优质课大赛一等奖1个，二等奖1个；河南省中职学生素质能力大赛二等奖2个，三等奖5个；“畅享杯”全国新商科技能大赛电子商务技能竞赛三等奖。
3.2.5 师资队伍建设
师资队伍建设是专业发展的重要工作，学校不断充实教师队伍，组织教师参与各类培训、竞赛、实践活动，以提高教师专业水平。2018年我校招聘教师26人，其中专业课教师14人。同时为不断提高教师专业素质，推动教学改革，促进教学创新，积极组织教师参加各种教学竞赛和教学培训，成果丰硕，我校先后4人获得省级先进个人奖励，29人评为河南省双师型教师，获得河南省论文、成果奖等竞赛一等奖2项，二等奖8项，三等奖11项。
2018年组织河南省新闻出版学校优质课暨公开课大赛，历时两周时间，组织预赛决赛，评选出一二三等奖及优秀奖，并选派3人代表我校参加河南省优质课大赛，1人获得河南省二等奖，1人获得三等奖。优质课大赛给教师们提供了一个教学技能展示、经验交流的平台，对于教学改进，技能提高都大有裨益。
3.2.6 数字化校园建设
数字化校园建设，为学校创建了良好的平台。学校建设了涵盖办公、教务、迎新、人事、后勤等的综合数字化校园系统；建立了数字化教学资源库（精品课程库），资源库容量达到300G，有1900多门本地课程、2万多互联网资源；每个班级基本都配备了多媒体设备，满足信息化教学需要。同时我校列入河南省“信息化提升工程”，省教育厅投入350万元，学校配套30%用于加强学校信息化建设。
3.2.7 实训基地建设
我校先后对平面媒体印制技术专业等4个核心专业群进行了深入全面的改革创新，从而带动了学校整体快速发展。学校先后与河南省新华印刷集团等49家企业签署校企合作协议，共建实训基地，加强学生实习、实训组织管理；聘请诸位企业专家加入校企合作委员会，并成立了4个核心专业群教学指导委员会，聘请了近40位企业技术人员担任委员，通过定期组织专业建设指导委员会会议，邀请企业专家、技术人员参与教学实训、技能大赛辅导、开设讲座的形式，让合作企业充分参与到专业教学中，深度参与各专业人才培养问题的研讨和决策。
3.3 教师培养培训
我校积极组织教师参加各类培训。2018年，先后组织2人参加第六届全国印刷行业国家级技能竞赛裁判员培训，2人参加行业跨境电商培训，4人参加行业UI设计师培训，23人参加省级骨干教师培训，1人参加双师型教师培训，50人参加校级实训技能培训，220人次教学诊断与改进培训，共计302人次各级各类培训。
通过参加各类教学培训竞赛评比活动，调动了广大教师教学教研的积极性，督促教师尤其是青年教师端正学习态度，熟悉教学业务，规范教学过程，改进教学方法，培养教学能力，提高教学水平，对加强教学管理，树立教学典范，提高教学质量起到了良好的推动作用。
3.4 规范管理情况
3.4.1 教学管理规范化
按照省教育厅教学规范管理的有关要求，学校紧紧围绕素质教育的总目标，不断深化教育教学改革，创新人才培养模式，通过修订教学计划和专业人才培养方案，加强实训基地建设，开展诚信考试、技能活动月、优秀课件评选、优质课比赛和名师、学术带头人推荐评选等活动，有效激发了全校教师队伍的热情和创新活力，使学校教学质量取得了显著成效。同时结合实际，制定和修订了《教学管理制度》、《课时统计管理制度》、《升学考试管理办法》、《教师业务管理制度》、《专业设置与调整管理办法》、《毕业证发放管理办法》、《教学督导管理制度》、《教务系统管理办法》、《调课制度》和《学籍管理制度》等制度，使教学管理有规范、有秩序。
3.4.2 学生管理规范化
在学生管理工作中，学校充分发挥班主任的模范带头作用，树立正确的价值观，将德育工作贯穿学生工作全过程，从就业升学规划、活动组织、心理辅导等三方面入手，通过开展形式多样、丰富多彩的团学活动，让全校学生时刻能够感受到学校的关心和爱护，使学生管理工作有序开展，学生综合素质逐步提高。
3.4.3 财务管理规范化
2018年，学校严格执行财务工作制度，坚持会计原则，履行会计义务，做到科目齐全，帐目清楚，明细分类，日清月结，对预算内外资金支出做到事前有计划，事后有结果，量入而出，严格执行《财务管理办法》，严禁乱收乱支。
3.4.4 后勤管理规范化
学校强化后勤服务管理，明确岗位职责，提高工作效率，对后勤各项制度进行完善，在保障教学资源、行政办公和各项维修中，高效快捷，圆满完成各项任务，有力地保障了全校各项工作的运转有序。
3.4.5 安全管理规范化
学校高度重视安全工作，根据领导班子实际，适时调整了学校安全工作领导小组，并依据上级有关安全工作的新要求，对学校各种应急预案进行修改完善，实行安全责任管理，校长与各部门负责人签订了《安全责任书》，分级负责，层层落实，同时通过加强安防设施，投资40余万元，对校园监控进行整体更换，加强安全教育，举办了师生消防应急演练2次，加强巡查防控力度等一系列措施，确保了校园安全。
3.4.6 科研管理规范化
为提高教师科研工作的积极性，学校组织相关人员调研学习同类学校相关科研管理方面的制度和经验，主要涉及到教师竞赛、科研奖励以及校级课题组织等，结合学校实际，修订相关制度。
3.4.7 管理信息化水平
学校继续提高信息化基础建设水平，建立和完善了以教学管理为核心的系列化校园管理应用系统和服务体系，具体包括：教务系统、财务系统、OA系统、人事系统、校园管理系统、资产系统等。信息化管理手段的运用，提高了学校管理效能。同时学校被纳入教育厅“信息化提升工程”项目建设单位，总投入资金500余万元，目前各具体项目正在积极实施中，项目建成后，将对学校的信息化管理水平提升起到巨大的推动作用。
3.5 德育工作情况
为了加强中职学校师德师风建设，培养“有理想信念，有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的优秀中职教师队伍，我校先后组织了河南省中等职业学校“践行师德、铸就师魂”巡讲活动、省级文明教师评选、师德师风建设会议、争做“李芳式的好老师”主题活动等。深入贯彻了党的十九大精神，展现了崇高的师德风范，进一步推动了师德师风建设。
暑期组织面试并公开招聘了18名专职班主任，新班主任们经过学习培训，基本掌握了专职班主任的工作职责。聘期内对专职班主任量化考核，集中管理，学管队伍建设逐步完善，学生管理工作更加井然有序。2018年度河南省中等职业学校班主任素质能力展示活动中，我校班主任老师陈雨薇、秦曦在全省中职学校、技工院校和各高职院校中专部的242名班主任中，通过笔试、面试、才艺展示三个环节的比拼，荣获大赛二等奖和三等奖。
加强校园文化建设，开展文化育人创新行动。学校重视“文化育人，活动育人”的理念，先后组织了“学雷锋活动月”系列志愿服务活动、男子篮球联赛、第三届春季运动会、“校风校纪整顿月”活动、“2017——2018学年班级成果展示”评比活动、“技能活动月”活动、学生集体观看电影《厉害了，我的国》、军训文艺篝火晚会、2018年新生开学典礼暨入学教育动员、“元旦文艺演出”活动及“河南省新闻出版学校棋类比赛”等一系列活动，丰富了学生的课余文化生活，凝聚了学校校园文化。
为培养学生特长、发掘学生兴趣，我校积极加强社团文化建设，先后成立10个学生社团，包括：舞蹈社、美术书法社、播音主持社、话剧社、合唱团、乐器社、篮球赛、羽毛球社、武术社、国旗班等，共吸纳学生700余人。为保障社团活动正常有序开展，校团委聘请社团指定教师10余名，实行课前签到制度，加强对社团教学督导。为保证社团教学效果，要求各社团每周开展社团活动不少于两次，每次活动1小时。
加强团组织建设，积极发展新团员。2018年我校进行了团干部换届，选出了新一届团干部，充分保证了团组织始终坚强有力；同时吸收发展新团员200余名，充实了共青团队伍。
积极开展平安校园创建活动，实施校园全封闭军事化管理新模式，学生统一由教官管理，严格执行“一证一条三存一销”制度。每周一安排主题升旗仪式，每天安排学生科干事及教官实现“三查”，强化学生干部队伍的建设工作，加强学生干部队伍思想、组织作风建设，提高学生干部自我教育、自我管理、自我服务的意识，充分发挥学生干部模范带头和桥梁纽带作用。通过公平、公正、公开的竞选演讲方式，经过层层选拔，补充了一批有素质、有能力的学生会班干部，顺利完成第十九届学生会换届选举工作。目前已发展18级新生学生干部160余人，逐步完善学生会各项检查工作，配合教官和班主任老师做好班级管理、服务工作。
3.6 党建情况
我校目前设有党委1个，党支部5个（其中1个为退休人员党支部），共有党员68名。
2018年，我校党建工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，认真贯彻落实全面从严治党要求，以党的政治建设为统领，把制度建设贯穿其中，以“抓党建促校建，抓党风促校风”为重点，提高站位，加强统筹，研究制定我校2018年党的工作要点，明确年度重点任务和工作措施，使全年党建工作任务明确、目标清晰、重点突出。制定印发2018年党风廉政建设工作要点，巩固拓展落实中央八项规定精神成果，持续正风肃纪，全面加强党的纪律和作风建设。严肃党内政治生活，严格落实“三会一课”、组织生活会、民主评议、谈心谈话等党建基本制度，各个支部组织集体理论学习均在8次以上，并按照上级部署严肃认真地召开了巡视整改和严守政治规矩、政治纪律2次党委班子专题组织生活会，进一步增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性和战斗性。
扎实开展德育和思想政治工作，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，在校园广场设置24字社会主义核心价值观造型标牌，组织教职工集体观看《厉害了，我的国》《李学生》电影两场次。认真做好《郑州市文明行为促进条例》的宣传贯彻落实工作，通过召开主题班会、制作展版、悬挂条幅、开展志愿活动等，提升全校师生的文明素养。针对深化机构改革等重点工作，了解和掌握党员教师的思想状况和心理情绪，有针对性地开展思想政治工作，确保思想稳定、队伍稳定。继续推动校园文化建设向深层发展，在对校园环境进行规范、优化的基础上，进一步推动学校专业设置、教学管理等内涵建设，努力在全校形成师生广泛认同并自觉遵循、持续发展的共同价值追求。
在全体党员干部中着力强化政治引领和政治理论学习，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，确保在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。严格落实《校党委中心组学习制度》《党员和教职工学习制度》，着力推动理论学习的规范化、制度化，全年累计开展中心组学习12次。组织干部职工集中观看习近平在马克思诞辰200周年大会上的讲话。认真抓好《党章》《宪法》《监察法》的学习贯彻，重点把握十九大修改和增写的内容。严格执行各项纪律，组织党员干部签订严守政治规矩政治纪律、遏制“帮圈文化”和规范网络行为3种承诺书，进一步强化了严守政治规矩意识、抵制“帮圈文化”等的自觉性。
扎实开展以“三提一树”为主要内容的“组织力提升工程”，及时传达贯彻并遵照执行省局下发的《关于规范党支部工作流程和会议记录的通知》，各支部参考新配发的《新编机关党建实务300问》《党支部工作手册》《怎样当好新时代支部书记》等3种党务工作用书，全面落实“组织力提升工程”，党员教育管理和党支部的堡垒作用进一步增强，特别对正在培养的6名入党积极分子，进一步严格流程，规范手续，确保党员发展高质量。以“支部工作法”为统领，以“支部生活日”“党员活动日”为依托，探索建立党内激励、关怀和帮扶机制，进一步激发党员干部的先锋模范作用。认真开展好支部书记述职评议、党务干部队伍优化、优秀党员评选等，确保“五项机制”落到实处。积极利用新技术平台开展党建工作，认真组织“河南机关党建云平台”注册工作，68名党员基本达到了全覆盖，有效扩大了党建工作领域，提升了技术运用水平。
4 校企合作
我校通过和企业的全面、深度、密切合作，实现资源共享、优势互补，共同发展，合作模式灵活多样，促进了双方共同发展，达到学校、企业和学生三赢。
4.1 校企合作开展情况和效果
校企合作模式多样，向纵深推进。学校与合作企业通过健全完善各项合作措施，建立了顶层设计研讨常态机制，并从教育科研、学生管理、课程设置、工学结合、引企入校、学生评价体系构建、教师下企业以及聘请行业、企业专家进课堂等方面推进建立了互动双赢校企合作长效机制。2018年与近15家企业建立新的校企合作关系，并举行挂牌仪式，截止到目前，我校已经与54家省内外大型企业建立校企合作关系和就业协议，极大的开阔了我校的就业环境，稳定了学生就业市场。这里面有我省最大的出版物印刷企业河南省新华印刷集团，有我省最大的图书批发企业河南省新华书店批销中心，有我省最大的报纸印刷企业河南报业印务中心，有名列全国印刷企业前三十强的深圳裕同印刷包装有限公司、中山中荣纸类印刷制品有限公司等；校企合作企业涵盖所有开设专业，对应专业比例达到100%；我校聘请企业专家加入校企合作委员会，并成立了4个核心专业群教学指导委员会，聘请了近50位企业技术人员担任委员，每年组织召开专业建设指导委员会会议，邀请企业专家、技术人员参与教学实训、技能大赛辅导，并以开设讲座的形式，让合作企业充分参与到专业教学中，深度参与各专业人才培养问题的研讨和决策。
实施“订单班”合作模式培养适应岗位需求的人才。我校与河南天一文化传播股份有限公司签订合作协议，彼此设置教学基地和实习基地，并在2018级新生中择优遴选出一个天一订单班。学校和企业共同制定订单班级的培养目标、教学计划、课程设置和考核标准，双方共同培养学生。企业参与学校的教学计划制定，并指派专业人员参与学校的专业教学，安排企业优秀管理者或技术人员到学校授课。由于学生入学就有工作，毕业就是就业，实现了招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业同步，因此就业率高，就业稳定率好。在校企合作共赢的前提下，学校在合作过程中收益良多，不仅推进了人才培养模式改革，加强了“双师型”教师队伍的建设，也为学生实践创造了良好的企业环境，切实帮助学生提高了专业技能，进而有效提高了教学、教育质量，真正提高了办学水平和效益。
4.2 学生实习情况
学生实习是教育教学工作的一个重要环节，是培养提高技术技能人才培养质量，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力，更好服务产业转型升级的需要。我校严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》（教职成〔2016〕3号）精神和要求，修订、完善了《河南省新闻出版学校学生实习管理制度》，并在巩固原有合作企业的基础上，积极开拓新的合作单位，与众多合作企业签定了顶岗实习协议。我校于10月8日至14日举行“就业创业宣传周”活动，并在10月9日举办了“就业创业政策宣传周”活动启动仪式。通过校园招聘会、企业专场进校园等形式，组织学生赴合作企业参加顶岗实习，计划详细、安排周密。根据学校特点，每年至少召开两场专场招聘会，每次邀请企业四十多家，提供就业岗位500余个。学校还充分利用就业网等宣传平台，共发布招聘信息35条，提供就业岗位200余个。通过这些平台，不断拓宽我校学生的就业渠道。2018年，实习企业主要集中在河南省邮电印刷厂、省政府文印中心、郑州东港安全印务有限公司、郑州三一彩印有限公司、郑州市新华书店、河南博林图书文化有限公司、河南亿普格计算机科技有限公司等20余家单位。顶岗实习率100%。我们还采用回访谈心、电话联系等方式加强与学生与用人单位的联系，及时了解学生的工作和生活情况。2018年毕业人数577人，在其自家工厂上班5人，选择自主创业8人，航空服务、轨道交通运营两个专业318人升入高职，其余学生全部安排就业。
4.3 集团化办学情况
学校积极参与集团化办学，目前是河南省轻工职业教育集团成员单位。该集团是我省轻工行业人才培养的一个重要阵地。学校积极参加集团各种会议、活动，通过校际、校企、校协之间的深度沟通与全方位合作，充分发挥群体优势和组合效应，进一步优化了我校部分专业人才培养途径，拓宽了学生实习就业新渠道，提升了我校办学水平和效益。
5 社会贡献
5.1 技术技能人才培养
2018年，我校以校企合作、工学结合为切入点，努力夯实我校教学硬件基础建设，紧紧围绕“狠抓教学诊改，强化教学规范管理；主打竞赛活动，打造专业特色品牌”两个中心开展工作，取得了显著的成效。学校毕业生就业率为100%，对口就业率为96%，以上用人单位对毕业生满意度达96%，有力支持了河南省经济社会发展。
5.2 社会服务
学校培训科在坚持贯彻“服务为本，质量第一”的原则下，以不断提高服务质量为目标，开创了学校培训工作新局面。完成了新闻采编人员资格培训班两期，共培训574人。出版专业技术人员继续教育五期，完成1144名出版编辑的继续教育。首次成功举办了出版专业职业资格考试培训班，受到学员们的好评。为更好服务出版专业技术人员继续教育培训班，4月份在开封市成功举办2018年河南省出版行业高级专业技术人员继续教育培训班。全国新闻出版系统职业学校“深化产教融合师资培训班”暨第31届全国新闻出版系统职业学校校协组会议在我校成功举办，学校精细的组织工作得到了大家的一致认同。
5.3 对口帮扶
我校积极组织开展教育脱贫帮扶工作。由招生办牵头，先后4次赴原省新闻出版广电局定点帮扶点——上蔡县，组织开展教育脱贫帮扶工作。5月31日，学校与上蔡县人民政府签订教育脱贫帮扶协议，对上蔡县学生实施“两免一补”，原省新闻出版广电局副局长赵艳出席签字仪式并讲话。2018年12月20日—2019年1月8日，对16名2018级上蔡籍学生发放了生活补助，加上免除费用共计近4万元。
6 举办者履责
6.1 经费保障
2018年，学校办学经费总收入2666.87万元，其中财政补助收入2033.93万元，事业收入48.18万元，经营收入366.06万元，其他收入218.71万元， 2018年度学校的财政经费有力地保障了学校的办学需要。
6.2 政策措施
2018年，学校根据教学诊断与改进工作部署要求，按照规范、高效、科学的管理目标，对现有的168项制度进行全面梳理，并进行了必要的修订、完善和废止，最终汇编成册，同时结合学校发展现状和上级精神要求，对学校十三五发展总体规划和各专项规划进行修订完善，扭转了以往规章制度分散制定、缺失管理的局面，切实提高了工作管理效率和教学育人水平，为学校发展提供了有力的保障条件。
7 特色创新
7.1 以教学诊断与改进提高教学管理水平
为构建完善的学校内部质量保证体系，扎实开展教学诊断与改进工作，建立常态化的人才培养质量保证机制，进一步提升学校教育教学水平和人才培养质量，推动我校主动适应河南省经济社会发展和学生全面发展需求，稳步提升育人质量，根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号）和《关于全面推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设的通知》（教职成司函〔2017〕56号）等文件精神，结合我校实际，制定了教学诊改制度。
我校根据教育部有关工作要求和河南省中职教学诊改工作会议精神，在教学诊改中注重顶层设计的科学性和可操作性，全面落实教育厅关于《河南省中等职业学校教学诊断与改进工作实施方案》，深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量，明确教学管理职责，完善教学诊改质量保证体系。
2018年我校重点在教学部门深入推进教学诊改制度，以教学诊改思维全面提升教学质量。每月初要求各教学科室提交当月诊改计划，月末抽检完成情况，并针对诊改计划中的个别工作进行满意度调研，并将结果反馈给各教学科室。通过这种诊改方法，真正做到了工作有计划，任务有落实，质量有保障。
7.2 职业教育走进中小学
为弘扬民族文化、激发中小学生对中华优秀传统文化的历史自豪感，扩大新闻出版职业教育的社会影响力，2018年我校组织5名平面媒体印制技术专业的专业教师到郑州市互助路小学、金苹果艺术中心，为两所学校师生开展印刷职业体验活动。 该项活动是我校弘扬民族文化、传承中华技艺的一项重要活动，得到了两所学校师生的一致认可和好评。2019年我校争取组织更多职业教育走进中小学的活动，使广大中小学生能够领略我国传统文化的博大精深和现代新闻出版职业教育的魅力。
7.3 “双项提升工程”和“特色专业”建设助推学校快速发展
2018年7月，经省教育厅批准，我校被列入“双项提升工程”建设项目单位。“双项提升工程”是省教育厅为加快推进我省中等职业教育现代化，充分发挥我省中等职业教育品牌示范和特色学校在职业教育中的示范、引领和带动作用，在全省中等职业教育品牌示范学校和特色学校中办学规模较大、校企合作紧密、办学成果显着的学校中，遴选55所学校实施信息化提升工程，遴选40所学校实施实训基地建设工程。我校双项提升工程获得省财政资金支持550万，原省新闻出版广电局资金支持100万，学校自筹资金392万，共计1042万元用于学校信息化建设和实训基地建设，全面提高学校信息化水平和实训条件。
2018年10月，经被省教育厅批准，我校被列入“特色专业”项目建设单位。该项目是省教育厅品牌示范与特色院校建设工作的二期工程，我校平面媒体印制技术专业与计算机平面设计专业联合上报“特色专业”建设项目，通过创建河南省印刷文化体验中心，打造我校特色印刷专业文化品牌，传承传统文化。同时通过专业共建，完善计算机平面设计专业实训环节，打造独具特色的印刷、排版专业品牌。该项目预计总投资122万元，其中省财政资金85万元，学校自筹资金37万元。
今年我校总计筹措资金1164万元，用于学校教学信息化和实训基地建设，这在学校的发展史上是绝无仅有的大手笔。为了打造专业化，系统化，科学化的实训环境，我校梳理各专业实训室资源，按照科学系统的原则重新调整了实训室布局，形成实训楼一楼印刷体验，二楼印前设计，三楼电子商务实训模块架构，并且所有新建实训室均采取企业文化氛围进校园的模式，突出企业文化氛围。
7.4 意识形态融入培训工作
我校培训科把意识形态工作融入到省新闻采编从业人员资格培训和省出版专业技术人员继续教育培训班课程中。新闻采编培训班和省出版专业技术人员继续教育培训班请河南大学新闻与传播学院王鹏飞教授以“新时代的媒介变革与舆论引导”为主题，结合习近平总书记在全国宣传思想工作会议讲话精神这一主线，引用2018年重庆公交坠江事故案件等大量生动鲜活的新媒体事件及其影响力，阐述了当前自媒体给舆论工作带来的变化，对网络意识形态事件进行深入解读分析。讲座以生动风趣的风格调动了现场培训人员的学习兴趣，获得了良好的培训效果。河南省委党校周海涛教授以中国特色社会主义文化的自信与弘扬为主题，分别从中国特色社会主义文化的形成与内涵（优秀的中华传统文化、革命文化和社会主义先进文化）、中国特色社会主义文化面临的问题及对策、如何发挥社会主义核心价值观的引领作用三个方面进行阐述，为大家奉上了一场内容丰富、内涵深刻的授课。整个讲座论述精辟、说理透彻、事例鲜活、语言真挚、情感丰富，对在当前形势下如何弘扬中国特色社会主义文化，如何积极主动培育和践行社会主义核心价值观，增强文化自信具有很好的指导、实践意义。
8 主要问题和改进措施
8.1师资队伍建设还需要进一步加强。
师资队伍建设目前存在的教师数量少，“双师型”教师比率低，尤其是优秀教师少的问题是急需解决问题。学校一方面会加强教师招聘选拔工作，将优秀的人才纳入到学校专业教学中；另一方面学校在师资培训方面，会加大“双师型”教师和教育教学技能方面培训。通过制定政策、实施“高效课堂”、强化技能竞赛、加强企业实践、加强校企合作等一系列工作，提高教师水平，培育本校“工匠型”大师。
2. 教学诊改工作需要进一步加强
教学诊改工作在学校实施一年中，学校领导高度重视该项工作，在日常工作中注重教学诊改的运用和实施。但是就整体而言，在全校范围内教学诊改工作推进力度需要进一步加强，学校教师参与度需要进一步加深。学校诊改办会通过诊改培训，加强计划目标管理，加强质量反馈等多种方式，提高教学诊改实施进度和力度，保证教学诊改工作落实在实际工作中，落实在每一位教师的工作中。
